Enseigner le fait nucléaire en reo au cycle 4
admin2024-07-02T11:52:43-10:00Télécharger la ressource : docx Mitema Tapati
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Enseigner le fait nucléaire en enseignement de spécialité – histoire terminale
admin2024-07-02T11:52:36-10:00Pistes pour enseigner le fait nucléaire en enseignement de spécialité : Histoire-géographie, Géopolitique et sciences Politiques : docx La construction et l’élargissement de la notion de patrimoine : de la transmission entre individus à l’héritage au profit de l’humanité : docx Quelles sont les composantes de la dissuasion nucléaire française et comment garantit-elle les intérêts de la puissance française dans le monde ? docx
Première générale – SVT : LE FAIT NUCLÉAIRE DANS L’ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
admin2024-07-02T11:52:30-10:00Première et enseignement de spécialité : le fait nucléaire dans l’enseignement de SVT Télécharger .pdf Télécharger .docx
EPS – Scénario didactique au lycée
admin2024-07-02T11:52:24-10:00Scénario didactique sur le fait nucléaire au lycée - pdf
EPS – Scénario didactique au cycle 4
admin2024-07-02T11:51:53-10:00Enseignement du fait nucléaire au sein du processus de création artistique en danse au cycle 4 - pdf
Terminale bac pro : Histoire-géographie – LA FRANCE DANS l’U.E. ET DANS LE MONDE
admin2024-07-02T11:51:43-10:00La séance retenue s'inscrit dans le programme de Terminale Bac Pro « La France dans l’UE et dans le monde » et doit permettre de répondre à la problématique suivante : «Quels sont les aspects de la puissance de la France en Europe et dans le monde ? » Séance (sujet d'étude) : La France dans l'UE et le monde. HG-TBP-fait-nucleaire Séance (situation) : L'Outre-mer et la puissance française HG -TBP -2 Objectif : Étudier la place de l'Outre-mer dans la puissance française. Problématique : Comment les territoires ultra-marins participent-ils au développement de la puissance de la France dans le monde [...]
Seconde bac pro : HISTOIRE – GÉOGRAPHIE L’ENJEU ÉNERGÉTIQUE
admin2024-07-02T11:51:31-10:00La séance retenue s'inscrit dans le programme de 2de Bac Pro « L'enjeu énergétique » et doit permettre de répondre à la problématique suivante : « Comment se pose la question de l'énergie dans le monde ? Quelle est la place de l'énergie nucléaire ? » 2ndbcp_HG Madame Averii PIRITUA Lycée Professionnel de Faa'a
Terminale générale – HISTOIRE-GÉOGRAPHIE : LE RAPPORT DES SOCIÉTÉS À LEUR PASSÉ
admin2024-07-02T11:51:21-10:00Lycée, classe de Terminale, Histoire, Thème 1 : le rapport des sociétés à leur passé (Mémoire) 5-6h Les essais nucléaires en Polynésie française : proposition simplifiée de séquence HG-T-Fait-nucleaire Monsieur Vaki GLEIZAL Lycée Te Tara o Mai'o
3ème – Histoire-Géographie – Aborder une oeuvre d’art
admin2024-07-02T11:51:08-10:00Aborder une oeuvre d'art traitant du fait nucléaire en Polynésie française En initiant les élèves à l’analyse de document et en prenant appui sur une œuvre d’art abordant le fait nucléaire, il s’agit de leur faire acquérir une démarche pour les aider à exercer leur esprit critique. L’entrée par l’œuvre d’art choisie permet d’aborder simultanément le rôle des essais nucléaires en Polynésie française dans la volonté de réaffirmer la puissance française pendant la Guerre froide, ainsi que les transformations de la société polynésienne à la suite de l’installation du CEP. 3eme-HG-exploiter_une_oeuvre_d_art Mike Tchen, Lycée La Mennais
Histoire-géographie : le fait nucléaire en 5ème
admin2024-07-02T11:50:56-10:00Dans cet exemple, les élèves sont invités à travailler sur la notion de risques en géographie, dans le thème III du programme d'enseignement. L'étude porte sur la surveillance de l'atoll de Mururoa suite aux essais nucléaires souterrains. Le fait nucléaire - surveillance de l'atoll de Mururoa - niveau 5e Ressources de mise en oeuvre Diaporama : Mururoa du risque technologique au risque naturel Etude de cas : documents élèves Étude de cas : document professeurs Etude de cas : schéma de trace écrite Mme Tevaite GUTIERREZ-GUILLEN, collège de Tipaerui
