Le fait nucléaire, parlons-en. L’objectif de cet enseignement est d’apporter aux élèves les connaissances nécessaires à la compréhension des enjeux historiques, économiques, politiques, sociaux, culturels et sanitaires depuis l’installation du CEP.
Les élèves sont amenés à construire leur opinion sur une question socialement vive, à travers l’étude de documents variés reflétant les différents points de vue sur ce thème.
Les propositions présentées dans cette rubrique sont le fruit d’un travail collégial de professeurs, et d’inspecteurs, du premier et du second degrés. Elles sont construites sans prise de position, comme il sied à l’enseignement qui se doit d’expliquer et d’éclairer sans visée prosélyte. Elles visent à une approche critique et comparative des sources pour distinguer les faits et les interprétations de ces faits dans le but de la formation d’un élève citoyen. Ces propositions sont des pistes, mais en aucun cas une norme. Elles permettent d’éclairer, parfois de contextualiser les programmes afin de répondre à la complexité du traitement de la question du fait nucléaire dans les programmes scolaires.
Pour se former à l’enseignement du fait nucléaire, vous disposez de plusieurs possibilités :
Vous trouverez ci-dessous des fiches pour des oeuvres composés autour du nucléaires COLLÈGE HUNS AND Dr BEEKER - Ghost down song about Tchernobyl GABILOU - Aue Mururoa AREMISTIC & BIRDKING - Atoming testing CHARLIE CLOUSER - Hello ZEEP ANGELO - Taero atomi ADAMS John - Doctor Atomic PEND VIAN Boris - La java des bombes atomiques TELEPHONE- La bombe humaine SANSEVERINO - Le swing du président HINDSON Matthew - Maralinga [...]
Vous trouverez ci-joint, un catalogue des oeuvres musicales pour les utiliser en classe :
Problématique : En quoi le fait nucléaire est-il un fait marquant du XXème siècle ? Présentation du projet : EPI proposé aux élèves de troisième du collège de Tipaerui dont le problématique est : « En quoi le fait nucléaire est-il un fait marquant du XXème siècle ? »Les élèves se sont saisis de la problématique de différentes manières selon leurs perceptions. Nous retrouvons donc des exposés de préparation à l’oral du DNB qui ont le même sujet mais qui sont abordés différemment. Disciplines : EPI, Histoire Géographie, Education musicale, Physique-chimie Niveau : 3ème Les ressources concernant ce [...]
Problématique: Dessiner le nucléaire Présentation du projet : Un débat autour des dessins de chaque élève est proposé en amont du chapitre sur l’énergie. Disciplines : Sciences et technologie et Arts plastiques. Consigne : « Pendant 15 minutes, dessiner ce que le nucléaire représente pour vous. » En juin, la notion d’énergie avait été abordée (sources d’énergie renouvelables et non renouvelables, différentes formes d’énergie). La notion d'énergie n'est plus mentionnée pour le travail proposé. Un débat autour des dessins de chaque élève est proposé en amont du chapitre sur l’énergie. Le PAD dont l’adresse est ci-dessous [...]
Les enseignants du groupe ont participé au colloque « Histoire et mémoires du CEP : un deuxième contact ? » du 11 au 13 mai 2022 à l’UPF . Une matinée a été consacrée à l’explicitation de la démarche au travers d’une conférence et d’ateliers animés par les enseignants. Cette participation s’est concrétisée par la rédaction d’un article sur l’enseignement du fait nucléaire dans les actes du colloque.
Les formations en établissement ( FIL) : Depuis 2021, des membres du groupe de travail interviennent dans les établissements scolaires de Polynésie Française, dans le cadre des Formations d’Initiative Locale ( FIL) . Tout établissement souhaitant bénéficier de cette formation, à destination de son personnel enseignant, peut contacter les coordonateurs du groupe par l'intermédiaire du chef d'établissement ou de l'IEN. Les établissements ayant bénéficié de cette formation : Collège de Paea Collège de Papara Collège de Teva i Uta Circonscription 7 Collège de Paea Collège de Papara Collège de Teva i Uta Circonscription 7 Collège et école de Hao Collège et [...]
L’enseignement du fait nucléaire en Polynésie française
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DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
ET DE LA CULTURE
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