Le fait nucléaire, parlons-en. L’objectif de cet enseignement est d’apporter aux élèves les connaissances nécessaires à la compréhension des enjeux historiques, économiques, politiques, sociaux, culturels et sanitaires depuis l’installation du CEP.
Les élèves sont amenés à construire leur opinion sur une question socialement vive, à travers l’étude de documents variés reflétant les différents points de vue sur ce thème.
Les propositions présentées dans cette rubrique sont le fruit d’un travail collégial de professeurs, et d’inspecteurs, du premier et du second degrés. Elles sont construites sans prise de position, comme il sied à l’enseignement qui se doit d’expliquer et d’éclairer sans visée prosélyte. Elles visent à une approche critique et comparative des sources pour distinguer les faits et les interprétations de ces faits dans le but de la formation d’un élève citoyen. Ces propositions sont des pistes, mais en aucun cas une norme. Elles permettent d’éclairer, parfois de contextualiser les programmes afin de répondre à la complexité du traitement de la question du fait nucléaire dans les programmes scolaires.
Pour se former à l’enseignement du fait nucléaire, vous disposez de plusieurs possibilités :
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Le groupe de travail reçoit régulièrement des intervenants proposant des conférences sur les différentes approches possibles du fait nucléaire : Mme Yolande Vernaudon, Déléguée au suivi des conséquences des essais nucléaires en Polynésie Française Alexis Vrignon , Maitre de Conférence en Histoire Contemporaine - présentation du programme de recherche « Histoire et mémoire des essais nucléaires en PF » - Renaud Meltz, Alexis Vrignon (dir.), Des bombes en Polynésie. Les essais nucléaires français dans le Pacifique, Paris, Éditions Vendémiaire, 2022, 720 p. Renaud Meltz, Historien, CNRS – Renaud Meltz, Alexis Vrignon (dir.), Des bombes en Polynésie. Les essais nucléaires français [...]
Poème de la 7 ème : https://youtu.be/-tIXnowwA8k Russians https://youtu.be/wHylQRVN2Qs
Voiceless Voice in Hiroshima : https://www.youtube.com/watch?v=x7H4V2ReFYM Ta'ero Atomi : https://www.youtube.com/watch?v=nLX9YKzO6qU
Tableau synoptique : Docteur Atomic https://youtu.be/-tIXnowwA8k https://youtu.be/Lf8Z_ciROM4 https://youtu.be/apmYWNbmKrM
Problématique: Comment les émotions peuvent-elles engager la réflexion? Présentation du projet : Exprimer à l’écrit et à l’oral son ressenti face à une œuvre artistique. Étayer ses analyses et ses jugements, proposer une création, justifier ses intentions et choix expressifs. → Développer des attitudes qui permettent d’ouvrir sa sensibilité à différentes formes d’art Disciplines : Arts plastiques, éducation musicale et chant choral, histoire et géographie, français, EPS Parcours : PEAC Communication/rayonnement : Présentation des créations musicales à d’autres classes. Échanges entre élèves Niveau 1 [...]
Problématique En quoi fait historique et fiction peuvent s’articuler dans une démarche artistique ? Télécharger la ressource
Assemblages artistiques Il s’agissait d’exploiter les propriétés plastiques (forme, couleur, texture, dimensions…) de différents matériaux et objets ordinaires pour créer un volume artistique. Télécharger la ressource
Télécharger la ressource seconde, première et terminale Télécharger le catalogue des œuvres plasticiennes
L’enseignement du fait nucléaire en Polynésie française
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION,
DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
ET DE LA CULTURE
© Direction Générale de L’Éducation et des Enseignements
